terça-feira, 15 de dezembro de 2009
TP2 - Análise Linguística e Literária
Unidade 5 - Gramática: seus vários sentidos
*Explorar o texto "Uma palavra só".de Ângela Lago.
*Objetivos:
Ler e entender texto narrativo ficcional.
Observar palavras e refletir sobre a sua formação.
*Indicar a leitura dos textos:
-"Na gramática da escola cidadã.
...A escola das perguntas não mais das respostas." -Ormezinda Mª Ribeiro.
-"Ensinar ou não a gramática na escola.Eis a questão." -Ormezinda Mª Ribeiro.
OFICINA
Construção de texto a partir de imagens e conectivos apresentados pela formadora em cartões separados.
Conectivos: entretanto , assim , então , mas , tanto quanto , mesmo assim, porque, portanto , embora, e , ou , quando , para que ...)
Explorar: Gramática internalizada
Gramática normativa
Grmamática descritiva
*Explorar o texto "Uma palavra só".de Ângela Lago.
*Objetivos:
Ler e entender texto narrativo ficcional.
Observar palavras e refletir sobre a sua formação.
*Indicar a leitura dos textos:
-"Na gramática da escola cidadã.
...A escola das perguntas não mais das respostas." -Ormezinda Mª Ribeiro.
-"Ensinar ou não a gramática na escola.Eis a questão." -Ormezinda Mª Ribeiro.
OFICINA
Construção de texto a partir de imagens e conectivos apresentados pela formadora em cartões separados.
Conectivos: entretanto , assim , então , mas , tanto quanto , mesmo assim, porque, portanto , embora, e , ou , quando , para que ...)
Explorar: Gramática internalizada
Gramática normativa
Grmamática descritiva
A Intertextualidade
TP1 -Unidade 4 - A Intertextualidade
Objetivos:
*Identificar os traços da intertextualidade em nossa interação cotidiana;
*Identificar os vários tipos de intertextualidade;
*Identificar os pontos de vista nas diversas interações humanas.
Oficina
Apresentar a história O CARTEIRO CHEGOU.
Usando o mesmo recurso do livro "O carteiro chegou" escreva uma história infantil fazendo alusão a outras histórias.
PEQUENOS, GRANDES AMIGOS
Era uma vez um reino encantado onde viviam muito felizes todos os seus habitantes.
Certo dia, o príncipe e a princesa resolveram homenagear a quem um dia prestou-lhes grandes favores.
Os homenageados moravam numa floresta distante dali e não poderiam saber que seriam prestigiados; seria uma grande surpresa.
A princesa responsável pela organização do evento,tomou as devidas providências , delegando tarefas aos seus súditos.
Enviou um mensageiro ao País das Maravilhas, comunicando à fantasiosa menina que ela é quem seria responsável pelo reconto da trajetória de vida daqueles pequenos grandes trabalhadores durante o evento.
Após entregar o comunicado, o mensageiro seguiu em direção a um outro reino onde fazia fama um rapaz com sua música contagiante.Ele seria responsável pela animação da festa.
Enquanto isso, os soldados do reino pregavam cartazes convidando a todos para o grande evento.As notícias se espalharam e vizinhos muito queridos tomaram conhecimento da festa.Eles decidiram ofertar uma linda valsa embalada pela canção "Amigos para sempre" aos homenageados do príncipe e da princesa.
Chegado o grande dia, os anfitriões enviaram uma linda carruagem para buscar os sete homenageados queforam surpreendidos com o comunicado do envento que os aguardava.
Na festa, eles foram recebidos por todos com muita alegria.Tudo aconteceu como o esperado; muita música , comida , bebida , enfim muita diversão.
A felicidade foi tamanha que para todos que participaram da festa permanece até hoje.
Texto elaborado por :Deyse , Elessandra , Paula e Míriam.
Objetivos:
*Identificar os traços da intertextualidade em nossa interação cotidiana;
*Identificar os vários tipos de intertextualidade;
*Identificar os pontos de vista nas diversas interações humanas.
Oficina
Apresentar a história O CARTEIRO CHEGOU.
Usando o mesmo recurso do livro "O carteiro chegou" escreva uma história infantil fazendo alusão a outras histórias.
PEQUENOS, GRANDES AMIGOS
Era uma vez um reino encantado onde viviam muito felizes todos os seus habitantes.
Certo dia, o príncipe e a princesa resolveram homenagear a quem um dia prestou-lhes grandes favores.
Os homenageados moravam numa floresta distante dali e não poderiam saber que seriam prestigiados; seria uma grande surpresa.
A princesa responsável pela organização do evento,tomou as devidas providências , delegando tarefas aos seus súditos.
Enviou um mensageiro ao País das Maravilhas, comunicando à fantasiosa menina que ela é quem seria responsável pelo reconto da trajetória de vida daqueles pequenos grandes trabalhadores durante o evento.
Após entregar o comunicado, o mensageiro seguiu em direção a um outro reino onde fazia fama um rapaz com sua música contagiante.Ele seria responsável pela animação da festa.
Enquanto isso, os soldados do reino pregavam cartazes convidando a todos para o grande evento.As notícias se espalharam e vizinhos muito queridos tomaram conhecimento da festa.Eles decidiram ofertar uma linda valsa embalada pela canção "Amigos para sempre" aos homenageados do príncipe e da princesa.
Chegado o grande dia, os anfitriões enviaram uma linda carruagem para buscar os sete homenageados queforam surpreendidos com o comunicado do envento que os aguardava.
Na festa, eles foram recebidos por todos com muita alegria.Tudo aconteceu como o esperado; muita música , comida , bebida , enfim muita diversão.
A felicidade foi tamanha que para todos que participaram da festa permanece até hoje.
Texto elaborado por :Deyse , Elessandra , Paula e Míriam.
segunda-feira, 14 de dezembro de 2009
TP 1 - Linguagem e Cultura
Unidade 2 - Variantes linguísticas:desfazendo equívocos.
Objetivos:
*Caracterizar a norma culta.
*Caracterizar a língua oral e a língua escrita.
Apresentar os vídeos : Chico Bento - O orador da turma
Orador do direito - Muita injustiça
Distribuir o texto "O fax do Nirso".
Oficina
Relacionar língua, cultura e práticas sociais, língua e exclusão.
Redigir um texto argumentativo abordando essas questões.(Qualquer gênero textual)
Os textos a seguir foram elaborados por:
Nilma , Deyse , Míriam , Elessandra e Paula.
Texto I - FAX
PARA: NIRSO
DE:PRIZIDENTI
QUIRIA PARABENIZÁ OCÊ PUCAUSA DAS VENDA QUI OCÊ FEIZ.
TÔ MUINTO SASTIFEITU.
ACINADO, O PRIZIDENTI.
Texto II - Ofício
Ofício: 01/09
Assunto: Autorização de Projeto
Senhor gerente,
Venho através deste parabenizá-lo por sua preocupação com a imagem da empresa.
Autorizo a implantação de um projeto que priorize o ensino da Língua Portuguesa aos funcionários do Setor de Vendas da empresa.
Aguardo a apresentação do projeto em quinze dias.
Atenciosamente,
__________________________
José da Silva
Presidente
Ao Sr. Gerente de Vendas
Marcus Roberto
Objetivos:
*Caracterizar a norma culta.
*Caracterizar a língua oral e a língua escrita.
Apresentar os vídeos : Chico Bento - O orador da turma
Orador do direito - Muita injustiça
Distribuir o texto "O fax do Nirso".
Oficina
Relacionar língua, cultura e práticas sociais, língua e exclusão.
Redigir um texto argumentativo abordando essas questões.(Qualquer gênero textual)
Os textos a seguir foram elaborados por:
Nilma , Deyse , Míriam , Elessandra e Paula.
Texto I - FAX
PARA: NIRSO
DE:PRIZIDENTI
QUIRIA PARABENIZÁ OCÊ PUCAUSA DAS VENDA QUI OCÊ FEIZ.
TÔ MUINTO SASTIFEITU.
ACINADO, O PRIZIDENTI.
Texto II - Ofício
Ofício: 01/09
Assunto: Autorização de Projeto
Senhor gerente,
Venho através deste parabenizá-lo por sua preocupação com a imagem da empresa.
Autorizo a implantação de um projeto que priorize o ensino da Língua Portuguesa aos funcionários do Setor de Vendas da empresa.
Aguardo a apresentação do projeto em quinze dias.
Atenciosamente,
__________________________
José da Silva
Presidente
Ao Sr. Gerente de Vendas
Marcus Roberto
Argumentação e linguagem
TP6- Argumentação e linguagem (19/9/09)
Oficina I
Selecionar em revistas um ou vários textos publicitários.
Interpretar o texto:A quem ele se destina? Do que pretende convencer? Como faz isso?
Escrever um texto argumentativo que tenha os mesmos objetivos do texto publicitário.
Oficina II
Escolha uma das opções de ARGUMENTO e outra de CONCLUSÃO abaixo para dar continuidade à argumentação do texto (adaptado de www.cienciahoje.uol.com.br-29/10/2003).
A dor dele está doendo em mim
Filósofos da consciência gostam de argumentar que é impossível conhecer em primeira mão o que outra pessoa sente.Cada um conhece seus sentimentos, claro.Mas para saber o que se passa na cabeça dos outros, o único jeito seria esperar para ouvir uma versão em palavras.
Só faltou explicarem isso ao cérebro.A simples possibilidade de dor alheia, muito antes de ser confirmada pelas palavras de quem sofre, já é suficiente para disparar no cérebro uma série de reações que têm tudo para ser a base fisiológica da empatia: a capacidade de se colocar no lugar dos outros e "sentir o que eles estão sentindo".
Argumento
(a)Um estudo do Instituto de Neurologia do University College de Londres, Inglaterra, publicado na revista Science, mostra o que acontecia no cérebro de 16 mulheres deitada em um aparelho de ressonância magnética funcional enquanto seus maridos, sentados ao lado, recebiam um choque elétrico doloroso nas costas da mão.
(b)Pesquisas realizadas em animais e seres humanos indicam que as células do cérebro são desenvolvidas a partir de células-tronco capazes de regenerar órgãos com tecidos lesionados ou destruídos.
(c)Pesquisadores coletaram 242 óvulos de dezesseis mulheres, esvaziaram seu núcleo e introduziram no lugar o material genético de uma célula adulta retirada da pele de seu marido; depois simularam o efeito do choque elétrico e registraram as reações em computador.
CONCLUSÃO
(a)Os resultados mostraram que a técnica funciona na maioria dos casos, mas quando os resmungos começam a ser mais insistentes, os pacientes não alteram a representação de seu estado emocional diante do sofrimento alheio.
(b)A descoberta apoia diretamente uma teoria que propõe que observar ou mesmo imaginar uma pessoa em certo estado emocional ativa automaticamente a representação daquele estado no cérebro do observador.
(c)Se os estudos forem continuados, mostram que a capacidade de transferência de células cerebrais traz como consequência o desenvolvimento da empatia, a capacidade de cada um conhecer seus próprios sentimentos.
Socialização:
O argumento(a) e a conclusão (b) tornam a argumentação incoerente.
Justificativa:argumentos (b) e (c) não são compatíveis com a tese.As conclusões (a) e (c) não decorrem do experimento relatado.
Importante:
Uma boa argumentação depende , primeiramente, da clareza do objetivo (da tese a comprovar); e depois, da solidariedade entre os argumentos; todos devem conduzir para o mesmo objetivo.
Oficina I
Selecionar em revistas um ou vários textos publicitários.
Interpretar o texto:A quem ele se destina? Do que pretende convencer? Como faz isso?
Escrever um texto argumentativo que tenha os mesmos objetivos do texto publicitário.
Oficina II
Escolha uma das opções de ARGUMENTO e outra de CONCLUSÃO abaixo para dar continuidade à argumentação do texto (adaptado de www.cienciahoje.uol.com.br-29/10/2003).
A dor dele está doendo em mim
Filósofos da consciência gostam de argumentar que é impossível conhecer em primeira mão o que outra pessoa sente.Cada um conhece seus sentimentos, claro.Mas para saber o que se passa na cabeça dos outros, o único jeito seria esperar para ouvir uma versão em palavras.
Só faltou explicarem isso ao cérebro.A simples possibilidade de dor alheia, muito antes de ser confirmada pelas palavras de quem sofre, já é suficiente para disparar no cérebro uma série de reações que têm tudo para ser a base fisiológica da empatia: a capacidade de se colocar no lugar dos outros e "sentir o que eles estão sentindo".
Argumento
(a)Um estudo do Instituto de Neurologia do University College de Londres, Inglaterra, publicado na revista Science, mostra o que acontecia no cérebro de 16 mulheres deitada em um aparelho de ressonância magnética funcional enquanto seus maridos, sentados ao lado, recebiam um choque elétrico doloroso nas costas da mão.
(b)Pesquisas realizadas em animais e seres humanos indicam que as células do cérebro são desenvolvidas a partir de células-tronco capazes de regenerar órgãos com tecidos lesionados ou destruídos.
(c)Pesquisadores coletaram 242 óvulos de dezesseis mulheres, esvaziaram seu núcleo e introduziram no lugar o material genético de uma célula adulta retirada da pele de seu marido; depois simularam o efeito do choque elétrico e registraram as reações em computador.
CONCLUSÃO
(a)Os resultados mostraram que a técnica funciona na maioria dos casos, mas quando os resmungos começam a ser mais insistentes, os pacientes não alteram a representação de seu estado emocional diante do sofrimento alheio.
(b)A descoberta apoia diretamente uma teoria que propõe que observar ou mesmo imaginar uma pessoa em certo estado emocional ativa automaticamente a representação daquele estado no cérebro do observador.
(c)Se os estudos forem continuados, mostram que a capacidade de transferência de células cerebrais traz como consequência o desenvolvimento da empatia, a capacidade de cada um conhecer seus próprios sentimentos.
Socialização:
O argumento(a) e a conclusão (b) tornam a argumentação incoerente.
Justificativa:argumentos (b) e (c) não são compatíveis com a tese.As conclusões (a) e (c) não decorrem do experimento relatado.
Importante:
Uma boa argumentação depende , primeiramente, da clareza do objetivo (da tese a comprovar); e depois, da solidariedade entre os argumentos; todos devem conduzir para o mesmo objetivo.
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